Hauptmenü
An unserer Schule ist seit Beginn des Schuljahres 2002/03 ein besonderes Programm zum Umgang mit Störungen im Unterricht eingeführt. RvD bedeutet "Raum für eigenverantwortliches Denken".
Mit Beginn des Eintritts in die Schule vereinbaren Schüler und Lehrer drei grundlegende Regeln zum Unterricht. Die Schüler verpflichten sich außerdem, vierzehn Regeln zum Verhalten im Unterricht zu beachten.
Die Grundrechte lauten:
1. Jeder Lehrer und jede Lehrerin hat das Recht, ungestört zu unterrichten und die Pflicht, für einen
guten Unterricht zu sorgen.
2. Jeder Schüler und jede Schülerin hat das Recht, guten Unterricht zu bekommen und die Pflicht, für
einen ungestörten Unterricht zu sorgen.
3. Jeder / jede muss stets das Recht des anderen / der anderen akzeptieren.
Die vierzehn Klassenregeln für Schüler sind:
1. Ich folge den Anweisungen der Lehrerin/des Lehrers.
2. Ich erscheine pünktlich zum Unterricht.
3. Ich halte mich an die Unterrichtssprache Deutsch.
4. Ich verzichte auf Äußerungen, die andere verletzen.
5. Ich äußere mich nur, wenn ich aufgefordert werde.
6. Ich benutze nur Dinge, die für den Unterricht benötigt werden.
7. Ich darf nur mit Erlaubnis fremdes Eigentum benutzen.
8. Ich setze mich auf meinen Platz, wenn die Lehrerin/der Lehrer die Klasse betritt.
9. Ich trinke, kaue und esse nur in den Pausen.
10. Ich bleibe ruhig auf meinem Platz sitzen.
11. Ich lasse meine Mitschüler in Ruhe arbeiten.
12. Ich lege Kopfbedeckungen ab und ziehe meine Jacke aus.
13. Ich werfe nichts durch die Klasse.
14. Ich bringe meine Unterrichtsmaterialien vollständig mit.
Das Ziel des RvDs ist es, die lernbereiten Schülerinnen und Schüler zu schützen und ihnen einen entspannten, störungsfreien und qualitativ guten Unterricht zu ermöglichen.
Die störenden Schülerinnen und Schüler verlassen nach dem zweiten Verstoß gegen die Regeln den Klassenraum und erhalten die Gelegenheit, im RvD ihr Verhalten zu überdenken. Dort steht ihnen eine für dieses Programm ausgebildete Person zur Seite. Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Plan, in dem sie Möglichkeiten aufzeigen, ihr Unterrichtsverhalten zu verbessern. Auf diese Weise lernen sie, Regeln zu beachten und für Regelverletzungen selbst Verantwortung zu tragen.
Das Programm ist auf eine gute Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus angelegt, da Eltern nach jedem dritten Besuch des RvDs ihres Kindes zu einem Gespräch eingeladen werden, in dem über gemeinsame Vereinbarungen und Hilfen für die Schülerin / den Schüler nachgedacht werden soll.
Es ist in der ganzen Zeit deutlich geworden, dass dieses Konzept maßgeblich zur Verbesserung der Lernatmosphäre beigetragen hat. Schülerinnen und Schüler, die lernen wollen, werden geschützt, Lehrerinnen und Lehrer können ihre Aufmerksamkeit auf guten Unterricht und die Leistungen der Schülerinnen und Schüler und legen und störungsbereiten Schülern wird die Plattform des Störens entzogen, sie müssen sich im RvD mit ihrem Verhalten auseinandersetzen.
Auch außerhalb des Unterrichts, z.B. bei schulischen Veranstaltungen wie der Weihnachtsfeier ist ein rücksichtsvollerer und aufmerksamerer Umgang miteinander zu beobachten.
Ausführliches dazu findet sich auf den Seiten 44-